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家长变“助教” “网课热”需要“冷思考”(9)
责任编辑:宋紫东  来源: 人民日报海外版   发布时间:2020-05-07 点击量:
核心提示: 为了让学生从在线教育中有更多成长和收获,拓源给学生布置了几项开放性的作业你对这次疫情有什么思考?作为一名小学生,谈谈你可以做些什么?得到的答案让她颇为感动。 孩子们从疫情中成长了很多,上下一心的抗疫斗

  为了让学生从在线教育中有更多成长和收获,拓源给学生布置了几项开放性的作业——“你对这次疫情有什么思考?”“作为一名小学生,谈谈你可以做些什么?”得到的答案让她颇为感动。

  “孩子们从疫情中成长了很多,上下一心的抗疫斗争、医护人员的感人故事,都对他们产生了正面的影响。”拓源说,等开学以后,还要在课堂上跟孩子们分享这段时间的收获和体会。

  “教育的初心应该围绕并坚持为学生提供有意义的学习和生活。我最担心也最不希望看到的是,各地老师在‘停课不停学’期间拼命努力得来的成果和经验,没有被应用于日常的教学当中,只有在线教育平台从疫情中获得了流量。”陈霜叶说。

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  “追网”“蹭网”凸显痛点



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