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家长变“助教” “网课热”需要“冷思考”(7)
责任编辑:宋紫东  来源: 人民日报海外版   发布时间:2020-05-07 点击量:
核心提示: 网课上成了网游 在线教育不是课堂照搬 我们反复斟酌、反复讨论。基本原则是:不做直播网课。今年2月,浙江杭州崇文教育集团总校长俞国娣给学生家长的一封信引发了讨论。 为何不做直播网课?俞国娣说:在课堂上、老

  “网课”上成了“网游”

  在线教育不是课堂照搬

  “我们反复斟酌、反复讨论。基本原则是:不做直播网课。”今年2月,浙江杭州崇文教育集团总校长俞国娣给学生家长的一封信引发了讨论。

  为何不做直播网课?俞国娣说:“在课堂上、老师的眼皮底下都不能保证每个孩子专注、投入地学习,在家里一个人坐在屏幕前能好好听课、扎实学习?老师讲得全情投入、学生听得断断续续一定会成为常态,进行讨论交流、互动几乎不现实。我们不希望因为网络教学而产生新的学困生。”

  对于网课的“先天缺陷”,山东某小学教师拓源(化名)也有相同的感受。

  “隔着摄像头,看不到孩子在听课时的举动。很多家长反映,有的学生趁着使用电脑和手机时聊天、玩游戏,把网课上出了‘网游’的效果。”

  艾媒咨询针对在线教育的一项调查显示,55.3%的受访者认为,疫情防控期间线上教育的预期效果比在学校学习时差。对比课堂在校教育,学习氛围差以及学生专注程度低被认为是线上教育的最大短板。


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