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老师,请给我一个拥抱
责任编辑:曹文乾  来源: 都市生活报   发布时间:2018-11-28 点击量:
核心提示: 今秋新学期开学,我担任大三班班长。由于以前带过这些孩子,发现大部分孩子满脸洋溢着热情,用期待的眼神瞧着我。唯有明明例外,他远远地坐在那里,冷冷的看着我。嘴里叽里咕噜的不知道说些什么。 离园时,所有的小朋友都坐在椅子上等着老师点名,只有明明,

 
      今秋新学期开学,我担任大三班班长。由于以前带过这些孩子,发现大部分孩子满脸洋溢着热情,用期待的眼神瞧着我。唯有明明例外,他远远地坐在那里,冷冷的看着我。嘴里叽里咕噜的不知道说些什么。
    离园时,所有的小朋友都坐在椅子上等着老师点名,只有明明,一听到放学的音乐,便从座位上飞快地跑开了,扑到我怀里,拉着我。窗外的家长多了起来,我也有些着急,连忙说:“快,快回到座位上去,妈妈来接你了”,听了我的话,他丝毫没有想离开的意思,反而踮起了脚尖。我的脑海里犹豫着,是继续叫他上位去,还是抱抱他呢?万一今天我抱了他,明天他依然这样怎么办?要是看见我抱他,别的小朋友也跑来,岂不是乱套了吗?正犹豫着,耳边仿佛响起了一个声音“他只需要一个拥抱”。我伸出双臂紧紧地把他拥在怀里,我轻轻地拍了拍他“明明乖,妈妈来了,快回去坐着”,他仿佛听懂了轻轻的回到了座位上……
     孩子们回家后,我终于松了一口气,回想刚才的行为,仍有些疑惑。原来孩子只是需要一个拥抱啊!是啊,孩子们上了大班后,老师们便认为大班的幼儿要有独立自主的意识,凡事都应该自己做,而老师和幼儿亲近的机会也渐渐的少了起来,随之而来的是值日生、小组长、小队长等等小干部,管理着孩子们,一天下来和孩子们亲近的机会太少了,女孩子起床后还由老师梳梳头,而男孩子呢,和老师接触的机会就更少了。于是我决定多抱抱孩子,多亲近孩子。
     我和班上的老师们商量,离园前10分钟除了复习一下当天学习内容,讲讲安全知识以外,还要检查孩子们的衣裤。从此,三位老师坐下来,轮流给孩子们检查整理衣裤。这样一来,每个孩子都能和老师抱抱了。接下来的一段时间,离园时我特意给明明整理衣裤,我抱了抱明明。明明也伸出双手也抱了抱我。我顿时感觉眼前一阵温暖。离园时,明明很听话的坐在椅子上安静地等妈妈的到来,临走时,还跟我挥了挥手。
 苏霍姆林斯基说过“没有爱,就没有教育”,我们要努力为幼儿营造一个适宜发展的环境。充满信任、欣赏、接纳的师生关系是幼儿成长的摇篮。爱是教育的起点,然而只有爱不是教育,还要有爱的教育智慧。
    我们带班的时候,可能还有很多像明明一样的孩子,虽然他们的行为看起来和别的孩子的行为不太一样,但是只要老师理解并接纳孩子的个体差异,尊重并满足他们的需要,给予他们足够的信任和表现自己的机会,他们就一定会在老师的关爱中获得自信。(湖北宜昌夷陵区机关幼儿园樟村坪分园大三班  余小群)
 
 
 


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